En maternelle : les classes sont des classes uniques qui réunit des enfants de 2,5 ans à 6 ans.

Nous sommes habitués à travailler en ateliers verticaux, en équipes mélangeant les différentes années.

Nous organisons 4 ateliers, 3 autonomes et 1 dirigé.

Les ateliers autonomes sont des ateliers durant lesquels les enfants vont travailler, jouer ou manipuler en coopération autour d’un sujet donné.

Ces ateliers sont des moments importants car ils permettent aux enfants de s’exprimer, d’échanger, d’écouter l’autre, faire des compromis, développer sa confiance en soi, son autonomie et surtout développer de l’empathie, de la tolérance. Les bases de la vie.

Les enfants deviennent donc acteurs de leurs apprentissages ce qui permet une meilleure compréhension de la matière et de se l’approprier plus facilement.

En primaire : les classes multiples permettent de favoriser l’autonomie des enfants.

Cela leur permet de faire appel à leur « savoir être » et « savoir-faire » afin de mener à bien leur travail de manière individuelle ou collective.

Devenir acteurs de leurs apprentissages est une véritable richesse car les enfants développent des aptitudes, des capacités à traiter, analyser et évaluer les informations.

Le travail collaboratif permet de valoriser les compétences de chacun et offre à la classe la possibilité de mobiliser l’intelligence collective en vue de réaliser un projet commun, d’atteindre un objectif et de choisir les solutions adaptées aux problèmes posés.

Au niveau de la matière, les enfants ont la chance de pouvoir écouter les apprentissages donnés dans les autres niveaux.  Réentendre la matière plusieurs fois et de manières différentes permet à celui-ci d’intérioriser autrement les compétences demandées.

Nous pouvons être certains que cette manière porte ses fruits et que les notions de base sont bien acquises par les enfants.

Le retour que nous en avons est toujours positif.  Ce qui nous renforce dans notre manière de travailler.