Le suivi et la pédagogie

Ceux-ci sont axés sur l’acquisition des compétences : savoir, savoir être, savoir-faire, savoir devenir et centrés sur l’épanouissement physique et mental. Une pédagogie qui motive chaque élève à conduire son effort jusqu’au bout, tout en respectant sa personnalité et ses capacités.
Les apprentissages sont adaptés au rythme de chaque enfant grâce à des petites classes, en particulier pour les premiers apprentissages comme la lecture.
Dès que c’est possible une mise en pratique rejoint la théorie apprise.
Une structure d’aide pour les élèves qui ont plus de difficultés : remédiation individualisée.

Les domaines d’apprentissages sont larges

L’apprentissage de l’anglais dès la première année assure un sérieux bagage à la sortie.
Le sport n’est pas oublié pour s’épanouir et prendre confiance en soi.
Ouverture aux technologies de l’information : informatique, multimédia, internet.
La culture trouve aussi sa place: inscription au bibliobus, éveil musical, théâtral et artistique.

On s’y ouvre au monde et fait des rencontres

De nombreuses activités sont organisées tout au long de l’année que ce soit pour des sorties : spectacles, excursions, classes de dépaysement ou des visites à l’intérieur de l’école: des rencontres sont organisées régulièrement sur différents thèmes (historique, scientifique, social,…).

Ses valeurs

Éducation à la citoyenneté, à la responsabilité et au respect.

Son accueil

L’ambiance est familiale et chaleureuse, il y a une équipe à l’écoute et des parents dynamiques.
En rejoignant notre école, tu pourras compter sur l’aide des plus âgés d’entre-nous, nous misons sur l’entraide.

La cour de récréation est un lieu de tolérance : il n’y pas d’exclu et les âges se mélangent dans le respect de l’autre. Les conflits se règlent par le dialogue. Les enfants organisent eux-mêmes des jeux collectifs dans la cour de récréation. La cour fermée avec un préau pour les jours de pluie et un espace vert pour les beaux jours. Des jeux sont aussi à disposition (jeux de société, échasses,…)